目標

個別指導の学習空間　北海道旭川エリア　旭川東光・旭川緑が丘教室の渡邉です
旭川東光教室の成績UP体験記をご紹介いたします

国立大学現役合格をした生徒の
中３から合格までの取り組みを振り返っていきます
入塾は旭川東光教室のオープン時
中学３年生になる春休み中でした
最初から長時間の学習にも対応できていました
どこまで成績を上げられるのか？
私も本人も楽しみにしていたことを覚えています
進路に対して彼の意思は固まってました
高校はもちろん具体的に聞いてましたが
大学に向けてはまだまだ自信がなく
具体的な大学名は公表していませんでした
国立大学であることはわかっていましたので
そこに向けての長期計画は立ててありました

高校入試に向けて
受験対策コースで毎日気の済むまで学習
定期テストのほとんどが90点以上
それだけ見れば満足ですよね
彼は目標が定まっているので
満足度は常にその先にありました
受験に対して
合格に向けて
他の生徒が一喜一憂する中
彼は一人もっと先を目指し
日々の学習にも熱が入ってました
高校入試は推薦受験で合格
合格した後も日曜日の直前講習に参加
学習を終わらせることはありませんでした
3月からは高校の予習中心です
国立大学現役合格へ予習ありき！
中3のこの時期から
意識改革ができていました

高校に入ると文武両道を実践
バドミントン部の所属しながら
週３回３時間のコースで
1週間に９～１０時間は教室に来て学習
学校でも朝学習や放課後講習など
上手く時間を使っていました
日頃の学習は予習に力を入れ
模試がある時には完答できるようになるまで
繰り返し取り組んでいました
高校での成績が安定し始め
学年では常に上位３位以内
模試では偏差値７０程度
予習のおかげで順調に力を付けていきました
ここまでくれば自信があります
名古屋大
ようやく大学名を言ってくれました

高校１年生の秋頃には数学ⅠＡの予習を終え
すでにⅡＢの予習に入っていきました
この頃には理科も英語も予習で進み
英検や入試問題に取り組む余裕もありました
高校２年生ですでに
共通テストの問題集にも取り組めていました
中３からの予習がかなり効果がありましたね
高校３年生での名古屋大模試では
２位や３位に入るまで成長していました
それでも安心はできませんでしたので
２次対策の数学や物理に時間を掛けていました
実際の共通テストではC判定程度の得点です
彼には想定内！
２次での逆転を狙っていましたので！！

出願は名古屋大前期のみ！
他は受かっても行く気が無いから受ける意味がない
そう言ってました
強気です！
それはここまでの「自信」があったから
見事に合格！
現在大学２年生を満喫しています！！

北海道・旭川の塾なら個別指導の学習空間

個別指導の学習空間　静岡中部エリア　焼津小川・焼津小土教室の上石です。
焼津小土教室の成績UP体験記をご紹介します。

その生徒は中学1年生の１２月ごろに入塾した生徒でした。
入塾前の点数はあと少しで１００点といったところ。（５教科、５０点満点）
入塾してすぐのころは間違え直しがテキトーすぎて先生に怒られているような子でした。

本人は看護系の仕事に就きたいと言っており、中１・２年生の時の保護者面談では「私立に進んで系列の大学を目指すのがいいんじゃないのか」という状況・・・。

私が毎回、保護者面談をさせていただいたので結構覚悟を持って担当させていただいておりました。

面談で現実的なお話をすると落ち込んでしまう子もいますがこの子は一味違いました。
「足りないならやるしかない」を実際の行動に移していってくれたんです。

やっていることは難しいことなんかではなく、
・きちんと振替を取る
・テスト２週間前はなるべく毎日来る
という以上２点を遂行してくれたにすぎませんでしたが・・・。

はじめのうちは２週間前もそんなに来なかったのですが、入塾して１年ちょっと経った２年生の冬ごろは合計点数が１５０点を超えるようになり結果が出てきて、だからこそ、その後のテストでもテスト期間にたくさん塾に来るようになってくれました。

３年生になってからもその頑張りはきっちり結果に表れ１８０点台まで持ってきた本人ですが、１度顔が曇ってしまうことがありました。
詳しく話を聞いてみると、学校の先生との進路相談で自分の第一希望に難色を示されたとのことでした。
テストの点数も十分で私もなぜ難色を示されたのか不思議だったのですが、私からは「自信もってそのまま突き進め！」とエールを送らせていただきました。
後から聞いたお話ですが、私がエールを送った後に担任の先生に向けて「私は絶対に○○高校に行きます！」とお手紙を書いていたそうな・・・。

それだけ固い信念を持つに至ったのは、もちろんこれまでの勉強で積み上げてきた結果が土台になっていたのではないかと思います。

この生徒の強さはやはり「早くから自分の行き先を見据えていたこと」と、「目標や希望を声に出して周りに示していたこと」だと感じました。
特に後者は皆さんにも実践できることではないでしょうか？
小さな目標でもいいので、周りの人にも自分の目標を認知してもらえれば、自分の行動よりも先に周りが少しばかり応援してくれることは珍しいことではありません。
「○○を目指すぞ！」と思うだけでは周りの人はわかりませんからね。やはり口に出して初めて「あの子は○○に向かって頑張りたいんだな」って知っていきます。口に出すだけで味方が増えるんですからすごくお得じゃないですか？

さて、本人は無事に第一志望に合格し、今は高校２年生だったかと思います。
この先、希望していた看護系に進むのか、はたまた別にやりたいことができているのかはわかりませんが、いずれにせよ「強い信念」をもってこの先も確かな足取りで歩んでいる姿は疑いようもありません。
今後の活躍を願うばかりです。

静岡の塾なら個別指導の学習空間

個別指導の学習空間　兵庫エリア　加古川平岡教室・高砂教室の山田です。
加古川平岡教室の成績UP体験記をご紹介します。

その生徒は塾に入塾していただいた時から1日に決められた学習内容はしっかりと勉強し、ほとんど休むことなく、頑張って通塾してくれていた生徒です。
非常に明るく学校の出来事や日常の話もとても仲良く話せる生徒です。

数学が得意で定期テストでは70点台、80点台を取ることが多かったのですが国語・理科・社会・英語がなかなか上がることができず、横ばいが続いていました。
生徒本人もすごく気になっており、点数がなかなか上がらないことに日に日にモチベーションが下がっていくように見えました。

その中で中学3年生になる前の保護者懇談で保護者様から生徒の家での生活などもお聞きした時に行きたい高校や将来の夢など目標が全くいないので家ではどうしても宿題のみしかやらないということを教えていただきました。

生徒にどうすれば今よりも意欲的に勉強して点数を上げてもらえるのかを考えた時に目標を明確に持ち、何をしていくのかを毎回通塾していただいたときに伝えるようにしました。
いろんな高校の情報や実際に学習空間に来てくれていた卒業生の成績の話をして生徒の意見を聞きながら早めに目標を持たせることを徹底して指導の中で話していきました。

するとある時、生徒から〇〇高校に行きたいと言ってくれ、どうやったらいけるの？と質問をしてきてくれました。
この時に「今の成績だったら○点必要で内申点も○○点必要だよ。」と伝えました。それからもテスト分析などもしっかりやり、勉強の話もとても増えました。見違えるようにより熱心に勉強し、質問も今までの倍以上、質問してくれるようになりました。
特に苦手としていた英語を積極的に学習するようになり、暗記は嫌いと言いつつもコツコツ毎日10個覚えることを徹底してやってくれ、2学期の実力テストでは15点アップし、3年生の2学期期末テストでは入塾してから最高点をとりました。
とても喜んでいてがんばってきてよかったと言ってくれ、私もとてもうれしかったことを今でも思い出します。

私自身、生徒にしっかり継続して話してよかったなと思うと同時に目標を持つことの大切さを再確認させていただきました。

なかなか目標を持てない生徒が多いのかなと指導をさせていただいて感じていますがもっと生徒に寄り添い、これからも精一杯指導させていただきます。

兵庫の塾なら個別指導の学習空間

個別指導塾の学習空間　兵庫エリアの渡井です。

今回は中学生の生徒についてお話しします。

その生徒は勉強と部活動を両立して頑張っていました。
ただ具体的な目標がなく、定期テストがあるからという理由だけで勉強していたのでどうしても雑なところがありました。
苦手な教科の点数が目標点にあと少し届かない状態が続いていました。

そんな時、その生徒に高校へ向けた目標が出来ました。
ささいな目標でしたが、それからは勉強への取り組みが以前より意欲的になって、疲れているときでも集中して取り組むようになってきました。

また、雑なところをなくすためにチェックを手厚くしました。
単語や漢字チェックは全問正解するまで繰り返し、ワークの間違え直しも徹底してすすめていきました。大変そうな時もありましたが、こつこつと勉強を続けていきました。

その結果、苦手な教科で目標点をとることができました。
10点程度の点数アップですが、なかなか届かなかった点数なので努力した成果だと思います。

目標を立てて、丁寧にがんばるというという当たり前のことが、実際に大切だと改めて感じました。

兵庫の塾なら個別指導の学習空間

個別指導塾の学習空間　埼玉西部・北本教室＆桶川西教室の山田です。

今回は、今年北本教室を卒業・大学入学をした生徒の1人K君について紹介したいと思います。

彼は中学３年生の春に学習空間の生徒になりました。それまで塾に通ったことはなく、それでも学校のワークや定期試験の勉強はそつなくやるという子で学年順位も30～40位ほどでした。
それでも勉強に対する取り組みは良く、特に数学や理科は好きという典型的な理系の生徒でした。
受験対策用のメニューもしっかりこなして、高校は偏差値66ほどの上位高校に進学しました。
学校の遠さ、部活との両立も大変でしたが、高校も継続してくれました。

２年生の１学期ふと進路の話をしました。
もともと数学・理科が好きであったこともあり、理系には進んだものの具体的に大学のどの科に進みたいか、自分がどんな職業に将来つきたいかが特にないということでした。
彼は来塾の時は決まって23時ギリギリまで勉強していってくれる生徒だったので、
毎回授業の最後に数学でも化学でもその他何か気になったニュースや話題など授業の最後に話すようになりました。

はじめのうちはフェルマーの定理やABC予想など数学の世界的難問についての話題などでしたが、
だんだんとノーベル賞受賞者の研究内容について、天体観測の話題、合成タイヤの耐久性についての研究、人工光合成の研究、遺伝子組み換え作物の研究、IPS細胞の将来的な可能性など、理系の様々な分野について時には白熱してディベートといった形でやっていました。

私も理系であるのでそのような話をする時間はとても有意義でしたが、
彼がとある日、先生と色々話しているうちに興味の出た分野について大学の科など調べたところ
自分は化学にとても興味があるから理学部の化学系、もしくは理科の教員あたりを志したいと話してくれました。
志望校も候補が絞られてきた中で、それからの彼の勉強の様子はもともとモチベーションが低くなかったのですがそこから更に１段階ギアＵＰした感じでした。

○○大学を目指すうえではこの教科・この教科が必要、文型教科も共通テストでは重要になって来くるから、理系教科とのバランスをこのくらいでやろう。
具体的なプランを作ることが出来るようになったことで、好きな理系教科ばかりやらない、
１週間でこのくらいの時間をこの教科でよろうと週単位・さらには月単位、そして最終的に受験当日に向けて毎回毎回の授業でも達成感をより強く持って取り組めるようになりました。

高校３年生のテストでは、数学Ⅲの期末テストで100点、そればかりでなく理系でありながら古典でも100点を取ってきてくれたことには正直驚きました。
学年成績でも常にトップ10以上に入るようになり、結果的に大学へは指定校推薦で第一志望校であった東京理科大学へ進学しました。

昨今大学に入学してからやりたいことを見失ってしまい退学してしまう学生が
増加しているというニュースも見ます。
しかし確かな目標を持って入学していった彼にはそんな心配は無用だと思います。
大好きな化学の世界にどっぷり浸かりながら、自分の好きな学問、将来の夢に向かって、
日々大学の授業をとても楽しんでいることと思います。
私自身も大学での進路にはとても悩まされた1人でした。
同じような境遇、同じ理系であったこともあり目標を持つことの大切さを強く伝えられたようにも感じます。

皆さんも勉強だけでなくとも、大人になったら○○といった何か大きな目標、
１年単位で達成できそうな中期的な目標、１カ月・１日単位の小さな目標を持って行動すると人生前向きに、勉強面でもやる気ＵＰ/成績ＵＰにつながる助けになるかもしれません。

またそういった目標を見つける手掛かりは色々なところにあるものです、
３年生になってから、夏が過ぎてからとなるとなかなか忙しくて本を読んだり、調べごとをしたりと時間がないかもしれません、ちょっと余裕のあるときゲームをする時間、you tubeを眺める時間をそういった時間にあててみてください。

埼玉の塾なら個別指導の学習空間

個別指導塾の学習空間、坂戸西教室＆北本教室の桑折　義人です！

今回は現在高校1年生のある卒業生についてのお話です。

その生徒が入塾したのは中学2年生の夏ごろ。
もともと勉強は苦手ではなく、成績も上位の生徒でした。

部活や気持ち的な関係で1.5時間の2教科指導での入塾となり、家庭での学習習慣がついていなかった分、1.5時間でも最初は本当に大変そうでした。
それでもやるべきメニューはしっかりやり切り、勉強内容が難しくなっていっても後れを取ることなくよく頑張ってくれていました。

人見知りな性格もあり最初は勉強以外の話はほとんどなく、寡黙に真面目にコツコツと、といった印象でしたが、少しずついろいろな話をしてくれるようになり、同じ教室内で学習している中学3年生たちが本格的に入試モードになった冬～入試の終わる春ごろにかけて、志望校についてよく話すようになりました。

彼女の志望校は県内屈指の難関校であり、倍率も高い人気校。それでもその学校に行きたい！と、受験学年になってからはコースもアップし、模試の結果を一緒に分析しながら得意教科を考慮しながら、どのように学習を進めてどのように得点を狙っていくか綿密に作戦を立てていきました。

正直、道のりはなかなか困難ではありました。合格圏には届いたものの安全圏には届き切らず、不安と焦りから心配になるほどやつれてしまい、弱音をはいてしまったり精神的に非常に不安定な時期がしばらく続き。。。　

励ましながら、何度も折れそうになりながらも、ずっと行きたかった志望校だけは譲れないと必死に踏ん張っていました。そんな彼女が覚醒し始めたのは、12月になり、すべて5で埋め尽くされた通知表を見た時からだったと思います。来塾したときにとてもうれしそうに報告してくれて、自信もつき、その結果、その後の冬期講習からこれまでの頑張りがあらわれるようになっていったのです。少し高めに設定していた目標点を、過去問でも、1月2月の直前講習で使用した入試予想問題でも超えていき、最終的には30点以上も上回る結果を出してくれました。どんどん上がる点数に本人も少し戸惑っていましたが、ずっと不安に押しつぶされそうだった彼女の表情がとても頼もしいものにかわり、入試本番も勢いそのまま臨むことができました。

入試が終わり、合格発表の日、とても晴れやかな顔で「合格しました！」と報告に来てくれた時は「だから受かるって言ったでしょ！」などと言いましたが、本当にうれしく思いました。

絶対に行きたい、この志望校だけは譲れない、と最後まで諦めずに勝ち取った合格。
その生徒は今、全力で高校生活を謳歌しているそうです。
諦めるなんてもったいない。かなえたい目標があるのなら、ギリギリまで全力で取り組んで、一緒に意地でも勝ち取りましょう！

埼玉の塾なら個別指導の学習空間

個別指導の学習空間　埼玉西部エリア　坂戸西教室・鴻巣西教室の北岡です！

この子は小学5年生から高校1年生まで通ってくれた男の子のお話です。
最初に出会ったときは、小学生らしさもありつつ、塾で勉強を楽しく頑張ってくれていました。

中学生になって勉強がどんどん難しくなっていき、最初はワークの使い方や授業の受け方、提出物関係など全くうまくできていませんでした。
少しづつワークの使い方や暗記の仕方中学生としての過ごし方を伝えていっていました。

そんな彼が急激に変わったのは高校受験でした。
高校の目標は特になかった彼でしたが、ある日とある高校に行きたいと伝えてくれました。
目標点数や現状の話をしながら、受験勉強に励んでくれました。

偏差値も少しずつ上がっていき最終的には最初の偏差値よりも10上がってくれました。
無事志望校にも合格し、楽しい高校生活を送っているようです。

努力できる理由を見つけると人は強いなと再確認しました。
努力できる目標をぜひ一緒に探していきましょう！
全力でサポートして行きますので、学習空間坂戸西教室鴻巣西教室で待ってます！

埼玉の塾なら個別指導の学習空間

個別指導の学習空間　山梨エリア　甲府西教室の河手です。

今回紹介する生徒は昨年私が教えていた現在高校1年生のKさんです。

Kさんは中学1年生の12月に入塾しました。
入塾前は定期テストでは358点の生徒でした。
社会が大きく失点して、総合点を下げていましたが、入塾当初から学習意欲に溢れた生徒でした。

そんなこともあり、こちらの提案に対して、素直に耳を傾けた上でまず実行して、自分に合っていたら継続するという行動を取ってくれていました。
ちなみに社会に関して言えば、ずばり教科書を何度も何度も読むこと。
これだけをKさんには伝えました。
Kさんが国語が非常に得意だったため、まずは問題演習で力をつけるよりも、Kさんの強みを活かそうという意図も併せて伝えましたが、文字通り心を込めて実行してくれたことが大きかったと思います。

それ以降、社会は勿論ですが、全体の総合点も高いレベルで安定し、平均で定試では430点を常にとれるようになりました。
またKさんの指導で私が有難かったのは、将来の目標をKさんがしっかりと伝えてきてくれたことです。
それによって私自身も学習面の指導だけでなく、高校入学後のことを見据えた指導を意識して行うことが出来ました。
具体的には国語の高校1年生の教科書を読書感覚で読むことを勧めたり、英語の前置詞の勉強を入れたことが挙げられます。

Kさんがすごいなと私が思ったのは、例えば今の挙げた「高校1年生が使っている国語の教科書を読むの良いと思うよ。」と私が自然な会話の流れの中で話したことを自分の意志で教科書を購入して実行していたことです。
そんなこともあってかは分かりませんが、Kさんは学力テストでも成績が高い水準で安定していました。
そして、その後の直しも目を見張るのものがありました。

これも余談になりますが、私は定試でも学力テストでも点数が高得点でも成果を認めつつも、必ず伝えていた言葉がありました。
それは「高校に入学したら、周りの生徒達も皆、このくらいの点数を取ってくる。だから慢心することなく、出来ない問題の中で一つでも出来るようになる努力を継続しよう。また得点が振るわなかった場合でも出来ていることについては前向きに認めることの出来る自分でいよう。」
合格はあくまでも通過点という前提でKさんに接することができたことが良かったのだと思います。

学習空間の理念は生徒を育てることです。
目標が最初からはっりきりしている方もいれば、そうでない方もいると思います。
しかし、講師との関わりの中で先につなぐ何かをつかめるかもしれません。

講師一同、一期一会の気持ちで待っています。

山梨の塾なら個別指導の学習空間
家庭教師、1対1指導をお探しなら学習空間プラス

個別指導塾の学習空間　群馬県央エリアの比良です。

今回私が、紹介させて頂く生徒さんは、今年の5月に入塾した、中学3年生の女の子です。受験生なのですが、入塾当初はあまりやる気が感じられず、塾へ来ても寝てしまったりと、勉強よりも部活動に熱心に取り組んでいる印象でした。

まずは勉強のやり方や、習慣をつけさせることより、目標を作ることにしました。近隣の高校などを一緒に調べ、将来に向けてやりたいことなどを共有し、行きたい高校を決めました。生徒さんが気に入った高校が、偏差値がすごく高く、今のままでは、到底合格できないような高校を志望校に決めてしまいました。最後の決め手は制服がかわいかった、かららしいです(笑)

今のままでは、合格は厳しいという話も生徒さんにしましたが、行きたいと言って聞きませんでした。生徒さんの熱意に押された私は、生徒さんといくつかの約束をしました。特別なことではなく、すごく基本的なことです。塾では寝ない、やり直しはしっかりする、などです。目標ができて塾での様子が少し変わればいいな、と思っていました。
しかし、その期待を良い形で裏切ってくれました。どうしてもその高校に行きたくなってしまった生徒さんはその日から、塾へ来て寝ることもなく、進んで勉強するようになりました。
私はチャンス！と思い、その高校に合格するには、このくらいの量をやらなければならないというのを提示しました。しかもちょっとだけ多く(笑)
その量にも文句を言うこともなく、しっかりこなすようになったのです。

すると、2学期の期末テストでは入塾前のテストを100点以上超える450点以上を取ってきてくれました！
本当にやる気になったときの子供たちのエネルギーは、ものすごいものがあります。

ただ、勉強するだけでは、生徒さんもやる気が起きず、成績も伸びにくい。なぜ、勉強するのか、将来どうなっていたいのか、目標を作り、共有し、一緒に頑張っていくことが、大事なのだと改めて痛感しました。

群馬の塾なら個別指導の学習空間