成績UP体験記

その志望校に絶対に行きたいという気持ち

個別指導の学習空間 宮城エリア岩沼教室&西多賀教室の在原です。

今回お話させていただく生徒さんが、塾に通い始めたのは中3生の、10月でした。
その時期ってもう遅くない・・?と思われる方も多いと思います。
私も正直そう思いまし、その事も正直に伝えました。
その子の志望校は220点くらいは必要な高校でしたが、夏休み明けの実力テストの結果は100点ちょいくらい・・
ご家庭でも初めての受験生ということで、受験のシステム、志望校、必要な点数、残りの期間でその点数を取るのがどれくらい大変でどのくらいのことをしなければいけないのか説明しました。
それでも、ご家庭、本人も「始めるのが遅いことは分かってる、でもやれるだけのことをしてみたい」と言ったお言葉、通っていただいている生徒さんからの紹介もありましたので一緒に全力疾走することにしました。

「勉強する気はあるし、やらなきゃいけないのは分かっているけど何をすればいいのか分からない。」
初回面談時や、通い始めた最初の頃にこの生徒さんが言っていた事です。
この子に限らず何に手をつけていいのか、勉強のやり方はどうすればいいのかが分かっていない生徒さんはやはり多いように感じます。
この生徒さんも、まずは問題の解き方、覚え方、等々・・勉強のやり方、進め方を教え、こちらで作った学習計画通りに頑張って進めてもらいました。

1月の学力テストで190点くらいを取ってきてそこからはこれまで以上にこちらを信頼してもらえたように思います。
そのころだったとおもいますが、初回面談時にも聞いてはいましたが改めて何でそこの高校に行きたいのか聞いたことがありました。
好きな子が行くから、とそれまで言ってくれていなかった本当の理由をはにかみながら教えてくれました。

結果的にその子は本番では230点くらい取れて合格しまして、ラブパワーすげえなと思ったのを覚えています。
相対的に男の子の方が多いように感じておりますが、これ!と決まればそれに向かってわき目もふらずに猪突猛進するタイプのお子様が時折いらっしゃいます。
この生徒さんもまさにそのタイプでした。
元々の性格かもしれませんし、ラブパワーのおかげだったのかもしれません。
これだけの短期間で合格する子は、本当にまれだと思いますが、どんな理由にせよ「そこの学校に行きたい!」といった気持ちをもつことはやはり大事だと思わされた生徒さんでした。
多くの生徒さんを見てきた中で根性論ではありますが、一番大事と言っても過言じゃないと思ってます。
受験という終わりの見えないマラソンの中で勉強をする、頑張るモチベ、支えになりますし、その子もその気持ちを持ち続けたからこそ、勉強に対する姿勢も受験直前の2月ころでは別人のようになり、頑張り続けられたのだと思います。

よく出る問題に絞ったり、中学の範囲で覚えないといけない事もすべてではなく絞って覚えて、何とか受かったような形にはなってしまいましたので入学してからは苦労したようで、ちょいちょいLINE等でわからない所を聞いてきました。
想い人は残念ながら不合格で別の高校に行くことになってしまったらしいですが、高校に入ってから付き合い始めたようです。
こちらもハッピーエンドでよかったです(笑)

期間、量的にも他の受験生に比べると全然足りなかったと思いますが、この子の人生の中では一番頑張った時期だと思います。
この経験も今後の人生の糧にして、高校生活以降の人生素も晴らしいものにしていってほしいと思います!

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伸びる生徒の特長

個別指導の学習空間 兵庫エリア 明石魚住・姫路今宿教室の今井です。
今回は、過去に指導した姫路今宿教室の成績UP体験記をご紹介します。

今回お話する生徒は、入塾したばかりの頃のテストでは、英語も数学も20点台。
本人も「わからないことの方が多い」という状況で、決して勉強を投げ出さず、1つずつ出来ることを増やそうと頑張ってくれました。
その中で気付いたことは、この生徒は“自分で調べようとする力”を持っていました。

英語では、発音が分からない単語があると、教室のタブレットや教科書付属のリスニングページを使って、自分で発音を確認していました。
普段の指導の中でリスニングかカリキュラムに含まれることはありますが、調べるまでの指示は出していなかったので、本人が自ら考えた結果の行動です。
数学では、苦手な単元のプリントを渡すと「解き直し用も含めて2〜3枚印刷してほしい」と自分から言ってくることもありました。
間違えた問題をそのままにせず、できるまで繰り返すことが大切だと、普段の指導の中で理解してくれたのだと思います。

テスト前には毎日3〜4時間の学習が当たり前になり、分からないところまず自分で調べてみる、それでも分からないことは質問し、そしてできるところはどんどん自分で進めるという良い流れができてきました。
その結果、英語も数学も20点台から60点前後まで成績が伸びました。

学習空間では、ただ教えるだけでなく、生徒が自分で考え、行動できるようになることを大切にしています。
この生徒のように、勉強のやり方が変われば成績も大きく変わります。
今の勉強に不安がある生徒にも、きっと役立つ経験だと思います。

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見直しをする事で

個別指導の学習空間 兵庫エリア 加古川平岡・高砂教室の山田です。
本日は去年通っていただいた中学生の生徒様のお話をさせていただきます。

去年通っていただいた生徒様で数学が全く分からないという理由の下、入塾していただいた生徒様がおられました。
その生徒様の入塾したばかりの勉強状況でお伝えすると基本計算はできるが小数・分数になると計算間違いをよくしてしまい、また応用問題には関しては問題を見るとすぐあきらめてしまい、解くことはしない。
答えを見て赤ですべて書いてプリント終了という状態でした。

点数としては20~25点を取ってきており、生徒様自身も数学は捨てたという言葉をテスト前には常に言っていました。
一見、これだけをお伝えするとここから上げるのは難しいと感じますが、その生徒は自分が出来る事に関してはとても前向きに取り組んでくれ、途中式もしっかり書いており、解くスピードも速い状態だったので、なんとかしてあげたいというのが私自身ありました。

解くスピードが速いのになぜこんなに間違っているのか知るため、その生徒様の今までのプリントやテストを見直していく中で一つ疑問に思ったことがありました。
それは答えもそうですが途中式がとても見にくい事、いろんな箇所に計算を書いていることでした。
生徒様にこの問題はどうやって解いたのか?と聞いたところ、説明はしてくれましたがいろんなところに書いているため、探すのに時間がかかり、説明し終わるころには5分くらい時間がかかっていました。
私自身、途中式も書いていて、説明もできているので悪い事ではないと思っていましたがテスト中に見直しが出来ていないなと感じました。
その生徒には問題によってはできないこともありますが統一して書くことといつでも私にどうやって解いたかをすぐに説明できるように丁寧に書くことを伝え、指導中の中で常にそれだけを声掛けし続けました。

すると次のテストでは計算問題が全問正解で点数も10点アップしており、とても満足そうに見せてくれたことが印象的でした。
それからは私が声掛けしなくても自分でしっかり書くようになり、時には説明してあげるわ!と言ってくれるようになった事がとてもうれしく感じました。
小さな事かもしれませんが見直しをするために自分が解いた問題を見やすくするということはとても大切なことだと私自身も改めて感じさせられました。

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分かるまで何度でも

個別指導の学習空間 千葉北総エリア 四街道東・八千代大和田教室の瀧澤です。
本日は小学生のころから通ってくれている生徒についてご紹介します。

彼は小学校のころから学習空間へ通ってくれ、その頃は授業の内容は基本理解できているくらいの力はついていました。
中学校へ上がり最初のテストを迎えました。
最初のころは内容も簡単です。
彼も平均点はしっかりと取れていました。
しかし学期が進むごとに内容はどんどん難しくなります。

彼も授業に追いつけなくなっていき点数も5割そして4割になることもありました。
点数が返ってきたときの彼の顔は曇りこのままではまずいと感じていたようです。
私も何とかしてあげたいと思い少人数で見ることができる特学を提案してみました。
彼にとっては通常指導の中でまず自力で理解し解き進める作業が難しく時間がかかってしまいました。
そのため、特学でやったことは主に予習です。
彼が通常指導や学校の授業をスムーズに理解しやすいように、一度丁寧に教え、理解してもらう。
そして通常指導や学校の授業を復習として活用していきました。
複数回やることで彼の中でも定着していきますし、最初に一緒にやる際に彼は必ず分からないことは分からないと聞き返し、分かるまで質問していきました。
すると少しずつ点数も回復していき今では科目によっては9割を超えてくるようになりました。

彼の成績アップの秘訣は「分かるまでやる」「何度でもやる」ことです。
分からないことは先生に何度だって聞いてください!できるようになるまで一緒に頑張っていきましょう!!

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成績が上がらない子の特徴とは?

個別指導の学習空間 埼玉西部エリア
入間扇台教室&桶川西教室の本橋です。

今回は、「成績アップ体験記」というよりは、
「成績が上がらない子の特徴」
「成績が上がる子の特徴」

を挙げていきます。


今回の内容は、「学習空間ブログ」でも投稿しましたが、あらためてこちらにも寄稿いたします。

回りくどい言い方は避け、
ストレートに表現していきます。

言葉をにごしたり、
嘘をついても意味がないですからね。


まず、「成績が上がらない子の特徴」

個人的には3つあります。(経験上)

➀考えない
➁ごまかす
➂スマホ中毒

当然ですが、
「成績が上がる子の特徴」は、その逆になります。

➀常に考えている
➁ごまかさない
➂スマホ中毒じゃない

単純ですよ。

ではそれぞれいきますよ。


➀常に考えている

勉強ができる子は、常に考えてます。
「常に」だから、日常生活すべてからです。

日常すべてが「勉強」なので、
机に向かってる時間だけが勉強
と考えてる子は、とうてい敵わないのです。

普段の生活から、「なぜだろう」
こう考えているかの習慣。

その積み重ねが、
今の学力や偏差値となって出てるのです。


➁ごまかさない

・テストの点数を隠す。
・わからないと、すぐ答えを見る。
・わからないまま、次へ行く。

成績が上がるわけないですよね…。

「テスト悪かった。マジ最悪」
終わり。

次もまた最悪の結果で終わります。
テストで大事なのは、受けた後ですね。

ごまかさない=結果に向き合う

ということ。

悪かった⇒じゃあ、次どうするの?
わからない⇒じゃあ、どうするの?

そこに向き合うことです。


➂スマホ中毒じゃない

スマホ中毒になってる子は、
当然ですが成績は上がりません。

個人的な意見としては
保護者が子供のスマホ使用は制限させるべき
と考えます。

なぜなら、
子供はSNSを自制できないので。

大人でも自制が難しいものを、
子供が自制できるわけないのです。

それに関しては、
こちらの記事に以前書きました。↓

子供のスマホ使用は制限すべき?

以上です。

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積極的に取り組む大切さ

個別指導の学習空間 宮後エリア 柴田・岩沼教室の小島です。
岩沼教室の成績UP体験記をご紹介します。

その生徒は中学2年生から塾に通っており、現在も通塾しています。 最初からそうなのですが素直にこちらの教えることを聞いてくれるということが成績が上がった一番の理由かと思います。 入塾前のテストの点数と比べたときに直近のテストが116点上がっています!

そしてこちらから言われたことだけではなくて、どんどん色々な事に挑戦するというところも彼の良い点です! 例えばこちらから全員に案内している模試の他に別の模試を自分で受けたり、英検をどんどん受けたりといったことをしています!

これらはこちらからやろうと言ったわけではなく、自分から「○○を受けます!」と言ってくれたことです。 そういう姿勢を持つということは勉強以外でも大切だと思います。部活でも仕事でもなんでも共通して大切なことだと思います。

加えて自分で間違ったところを自分の言葉で説明できることも彼の強みだと思います。間違った問題に遭遇したときに「これは単なるミス」で終わるのではなく、「ここは○○という理由で間違った。」というのを自ら積極的に言ってくれます。こういう自分のミスに対して高度な振り返りができるからこそどんどん点数が上がっているのだと思います!

彼の受験はこれからですがこの姿勢があれば、あとはこちらが全力でサポートをするだけだと思います! ともに頑張って受験を乗り切ろうと思います!

 

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成績を上げるために、最も大切なこと

個別指導塾の学習空間 兵庫エリア 姫路灘教室・飾磨西教室の大野です。

教育に関する職について今年で9年目となります。
最近改めて、受験合格、とくに現偏差値よりも高い高校を目標とする場合の受験において、大切なことを紹介させていただきます。

上記の教室で、2年生の3学期、3年生の1学期での偏差値よりも、高い偏差値の公立高校に合格する生徒様を見てまいりました。
それらの生徒様に共通することは『自分の短所、苦手、弱点に立ち向かう強さがある』ことだったように感じます。

テストの成績というのは、単純な計算力、暗記力、思考力だけでなく
生徒様の精神面が大きく影響します。

たとえば計算力でも、日によってムラがある学生はいらっしゃいますよね?
これは自分を律する力が低く、集中力が続く日と続かない日がある学生だったり
先生や講師が「この計算ミスはじつは理由があってこうすればミスを徐々に減らせる」という指導に、なかなか乗り切れないガンコさがある学生だったり
ということですね。

話を戻します。
受験は大きく分けて『行けるところを目標とする受験』と『希望の高校を目標とする受験』の二つがあります。
前者は、自分の苦手に”今すぐ”向きあう必要はございません。精神面の成長は、先天的な性格、環境による習慣が大きく、タイミングというものがあるかと思います。
さらに、受験が人生の全てではありませんので、そういった受験ももちろんサポートいたします。

しかし後者の場合、『希望の高校を目標とする受験』のほとんどは
自分の今の実力よりも高い偏差値の高校を目標となるはず。

そこを目指すためには『自分の短所、苦手、弱点に立ち向かう強さがある』は少なからず必要かと思います。
計算で、とちゅう式を雑に流してしまう短所
英語で、文法の単語順番を説明できないまま雰囲気で解いている短所
理科で、計算問題で単位を意識できない短所
社会で、一問一答で満足して暗記できたか確認しない短所
国語で、問題文章を最後まで読まない短所…

様々な短所があるなかで、現時点で塾に通っている生徒様はみんな自分なりに頑張っています。
しかし逆に言うと”がんばったうえで、今の点数”というのが事実です。

ということは、今のままでは、今以上の点数を取ることは難しい。
新たな問題を解く、バツになる問題をマルにするためには
新しい努力をしなければなりません。

それが『自分の短所、苦手、弱点に立ち向かうこと』だと考えます。

次にそれをがんばれた生徒様をいくつか例に挙げたいと思います。
・実力テスト270点から実力テスト400点にアップ、高校で学年1位獲得
・実力テスト150点から実力テスト230点にアップ、偏差値が50以上を安定
・3年生で通知表9アップ、私立専願から工業高校推薦合格

以上となります、ぜひがんばってください。

 

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素直に取り組むことが、成績アップへの一番の近道!

個別指導塾の学習空間 兵庫エリア 稲美教室・明石西教室の多養(たや)です。

稲美教室の成績アップ体験記をご紹介します。

私が成績アップについてこだわっていることは、
テストが終わるたびに、塾では学校・学年ごとの問題、解答をコピーして回収し、
担当の先生ごとに分析している点です。

テストが近くなると、
「どんな問題が出やすいのか」「どこで点を落としやすいのか」
そうした情報を次のテストに活かせるよう、細かく記録しています。
また、学校から配られるテスト対策プリントもコピー・スキャンして共有し、生徒全員が使えるように配布しています。

ある中学3年生の女子生徒が、そのプリントをしっかり活用してくれて、
「ありがとう!」と笑顔で言ってくれたことがありました。

その生徒は、テスト前は、毎日とても粘り強く勉強していました。
特に直前の週は、6時間以上塾に残って、自分の弱点を一つひとつつぶしていく姿がありました。

「出やすい問題」を中心に、何度も解き直し、最後まであきらめない——
その姿勢が本当に立派でした。

そしてその結果——

1学期の期末テストと2学期の中間テストを比べると、
英語が+15点、数学が+11点、理科も+11と大幅アップ!
見事に80点台、90点台を取ることができ、合計点数が400点越し、40点以上アップしてました!

やはり、素直に取り組み、粘り強く続けることが、成績アップの一番の近道なんですね。
どんなに良い教材やアドバイスがあっても、「やってみよう」「やりきろう」という気持ちがなければ結果は出ま
せん。

この経験を通して改めて感じました。
「素直さ」と「粘り強さ」こそが、勉強で一番の武器になる。
これからもそんな生徒を全力で応援していきたいと思います。

 

兵庫の塾なら個別指導の学習空間

勉強ができるようになる瞬間

個別指導の学習空間 宮城エリア 仙台若林教室・西多賀教室の田中です。
仙台若林教室の成績up体験記をご紹介します。

成績は急に伸びるものだと思います。特に英数はなおさらです。今回はずっと苦手だった英語が急にできるようになったAさんの話をします。

Aさんは英語が大の苦手でした。特に2年生になって内容が難しくなってくると、そもそも何をすればいいのか分からず、勉強をするモチベーション自体がどんどん下がってしまっていました。

2年生の学校生活も中盤に差し掛かって来た頃の面談で、「このままではいけない。」となり、英語を今まで以上に力を入れて取り組むこととなりました。ただ、その結果はすぐには出ません。力を入れたにもかかわらず、次のテストでは4、5点点数が上っただけの微増。しかしここであきらめず、「やっていれば必ず結果が出るはず。」とお互いに目標を共有しながら、基礎を中心に勉強を続けました。

すると、次のテストで一気に平均点を超える点数、具体的には30点ほど点数が上がりました!そこからは上向きで、英語はもちろん他教科の点数も上がり始め、すべての教科の点数が平均点を超えるようになりました。今では、余裕をもって予習にまで取り組めるようになっています。

改めて、成績は急に上がるものです。今授業でやっている内容も、今までの内容が完璧になってこそ取り組むことができます。復習をする、基礎を固めるというのは苦しいことです。ただ、それを乗り越えれば必ず勉強はできるようになりますし、今やっている内容も急に簡単に感じるようになるかもしれません!

今点数が上がらなくても、必ずどこかで、急に、勉強ができるようになるはずです!もし1人でやることが難しくても、できる限りお手伝いができればと思いますので、ぜひ学習空間に来て一緒に勉強してみませんか?

皆さんが勉強が得意になった姿を楽しみに待っています!

 

宮城・岩沼の塾なら個別指導の学習空間

できることから、実直に続ける。

個別指導塾 学習空間 札幌第1エリアの笹島です。

新琴似北教室と学習空間プラスを担当しております。

 

 

みなさんは、継続して取り組んでいることはありますか?

 

何かを継続して取り組むことは、簡単なように思えて、実はむつかしいです。

 

 

私は、どちらかというと何かを継続することは苦手です。

たとえば、「ジムに行く!」と思っても3日も続きません(´;ω;`)

 

 

 

そんな私に、「できることから、実直に続ける」ことで結果を残し、その大切さを教えてくれた、現在中学3年生の生徒のお話をさせていただきます。

 

 

 

その生徒は、中学2年生の冬に入塾してくれました。

 

体験のときから「間違ったものは、きちんと間違い直しをする」ことはその生徒に限らず他の生徒さんにも伝え、実践してもらっていますが、特にその生徒にはそのクセがしっかりついているように思います。

 

 

たとえば、数学の計算で答えが間違っていた場合、解説をしっかり読み、自分の間違えたところから計算し直すなど徹底してくれています。

 

 

また、解説を読んでわからないことも、一度自分で考え、考えた末わからなかったら私たちに聞いてくれる、そんな生徒です。

 

 

 

その生徒の最大の武器は、「素直な性格」です。

 

 

わからなかったこと、できなかったことを素直に認め、

「やりたくなーーーい」と素直な気持ちを言いながら、しっかりと間違い直しをしています。

 

 

また、「実直な間違い直し」がルーティン化されてから、もう何ヶ月も経ちますが、その生徒から苦言を聞いたことはあまりありません。

 

 

 

それは、学習内容を無理のない程度に自分に落とし込み、「できることから」継続して取り組んでいるからだと思います。

 

 

 

その結果、入塾して1ヶ月半後にあったテストでは、5教科で60点近くアップしました。

 

さらに、3年生になってからのテストでは、さらに50点アップしました!

 

 

 

今回の結果に関しては、本人も「過去最高の点数!」と喜んでくれました笑

 

 

 

ある目標を達成するためには、適切な負担で、できることから地道に取り組んでいくことこそが最適だということを、その生徒の頑張りから学ぶことができました。

 

 

 

 

私も、今後は「毎日はジムに行けないけれど、週1回くらいは行こうかな」と思える、そんな体験でした。

明日から頑張ります(´;ω;`)

 

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